課程

本園採用兩文三語學習方式，課室內由英語及粵語老師授課，
輔以普通話學習活動；英普雙語班由英語及普通話老師授課，
輔以粵語學習活動。特別營造生活化的語言學習環境，提升幼
兒外語閱讀和溝通的能力，為升讀小學做好準備，並日後成為
良好的國際公民。






校本課程

  • 中文課程
以「主題教學」及「兒童設計活動」互相配合，並參照《學前
教育課程指引》內容設計。課程由本園「課程發展組」及資深
學者合作編制，以「兒童為本及學習需 要」作為核心價值，並
結合幼兒的生活經驗和能力，提供多元化學習活動，藉以培養
幼兒積極學習的態度。


  • 英文課程
採用Jolly phonics拼音課程，透過故事、動作、字母發音、結構、
組合和識別等學習方法，提升幼兒的英語拼音、閱讀、書寫及理解
能力。課本採用牛頓英語故事系列、Fun Around Us及Jolly Phonics
Workbook 等。學習活動包括主題故事、Show and tell、遊戲及朗
讀等，鼓勵幼兒在日常生活中運用英語對話及培養對書寫的興趣。劍
橋英語課程為幼高班提供各方面的英語基礎，着重幼兒的英語閱讀、
寫作、聽力和口語技能。為針對幼兒的學習進行各種不同的練習，讓
幼兒做好準備，以在劍橋英語學習基礎考試中取得好成績。









  • 普通話課程
採用教材套及由普通話專業導師編訂拼音教材，透過遊戲、
歌謠及朗誦等活動，擴展幼兒對普通話的聽、講、讀、寫的
能力；學前班主要以唱歌、故事及遊戲學習與主題相關的歌
曲和讀音，幼兒班至高班加入普通話併音課，讓幼兒學習
掌握聲母及韻母的拼音。


















品德教育課程

學校積極推行關愛校園、互相尊重和欣賞，培養幼兒
正確的價值觀，建立正向行為。學前班至幼低班透過
內容簡要直接的校本英文故事學習套和遊戲，培養幼
兒建立正向的行為，從而建立優良的品德和健康的心
理。






「比比和朋友」情緒課程

幼高班則推行由英國Partnership for Children Org.
與教育大學提供的情緒健康課程。課程共有六個單元：
情感、溝通、建立和破壞關係、消解衝突、處理改變和
失去、面對新環境等。幼兒透過故事情境作出分析，學
習正面解決問題和控制負面的情緒，從而使身心健康的
發展。







評估學前班幼兒着重觀察他們的日常生活表現，如：自理、感官發展及小肌肉能力等。幼兒班至高班會循序漸進觀察幼兒的學習表現及認知能力。評估以持續觀察、訪談和記錄幼兒的表現，以及根據家長提供的資料加以整理和分析，評估幼兒的身心發展及向家長匯報，並為每位幼兒建立「學習歷程檔案」，以保存幼兒在學前階段的成長記錄。







鼓勵幼兒參與最少一個體能班或制服團隊訓練，讓他們透過活動鍛鍊體格，啟發潛能培養自信心及學習在團體中樂於與人互相合作，並從持續的學習和訓練中，學會解決困難，建立責任感。

  • 跆拳道


學習跆拳道的基礎技術及簡易的自衛術，課堂
內容著重強身健體及培養德智體群美之精神。





  • 制服團隊  小童軍



著重從實踐中學習，透過集會和操練，培養隊員
的自信心、紀律和團隊精神，更讓隊員學習課本
以外的知識及生活技能。幼兒升讀小學後，更可
參加香港童軍總會的幼童軍訓練。



  • 快樂小蜜蜂


活動以簡單的社會和健康常識，培養幼兒對社會的認
知及良好的生活習慣和自理能力。幼兒透過積極參與
活動，從而提升他們的活潑、勇敢，遵守紀律等優良
品格。女孩子 於小學階段更可參加香港女童軍總會的
小女童軍，成為她們的成員之一。


  • 美藝活動

藉音樂、美藝活動，讓幼兒在過程中表達自我的想法
和情感，及樂於欣賞同伴的表現或作品，並享受活動
的樂趣。




透過英語舞台表演，引領幼兒模擬故事的角色向公眾表演，從而建立幼兒的自信、獨立及堅強個性，更提升幼兒說英語的能力及享受表演的樂趣。有機會導師會推薦幼兒參加聖三一考試，讓幼兒確認自己的能力。


由老師與家長合作，鼓勵讓幼兒從小培養閱讀的興趣和習慣，提升自學的動機，老師鼓勵家長與幼兒一起持續閱讀，習慣到圖書館借閱圖書，並將讀後感以圖畫或文字記錄下來，增加幼兒的書寫能力，並從閱讀過程中，增進親子間感情。



除幼兒在課堂學習外，鼓勵家長和幼兒
積極參與社區活動，公開比賽和表演等，
例如︰賣旗籌款、探訪長者、圖書義買
及圍巾送暖行動等，讓幼兒認識社區有
不同階層的人和需要，學習接納別人和
增加對社會的認知。

讓幼兒跳出課室學習，例如︰參觀科學館、
圖書館、動植物公園等，藉以接觸社區，擴
闊學生的學習領域和視野，增加學習經驗，
並建立同學間之互動與溝通。